Bagian I
1.     Pendahuluan
Kegiatan belajar mengajar secara universal sangat berpengaruh terhadap aspek pemahaman atau strukture kognisi. Dalam pengembangan teori belajar kognitif adalah konstruktivistik. Selama kegiatan berlangsung peran dari teori-teori pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil output suatu pembelajaran.  Berdasarkan teori-teori belajar inilah yang sangat mendominasi dalam kegiatan belajar mengajar.
 
